鄭州日語(yǔ)初級(jí)基礎(chǔ)課哪家好?推薦櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。櫻花教學(xué)基于對(duì)學(xué)生學(xué)情的充分了解，量身定制日語(yǔ)學(xué)習(xí)方案，精細(xì)化的培訓(xùn)和講解能夠切實(shí)滿(mǎn)足學(xué)員的需求，幫助同學(xué)們夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把握合適的學(xué)習(xí)方法。

櫻花借助針對(duì)性的培訓(xùn)和評(píng)估能夠?yàn)閷W(xué)員提供指導(dǎo)方案。老師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)日語(yǔ)精細(xì)化的輔導(dǎo)，能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況量身定制日語(yǔ)教學(xué)策略，幫助學(xué)員真正解決問(wèn)題，了解日本文化，更好地學(xué)好日語(yǔ)。

櫻花日語(yǔ)教學(xué)從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單項(xiàng)出發(fā)，為學(xué)員提供了細(xì)致的日語(yǔ)培訓(xùn)方案，能夠根據(jù)學(xué)員的個(gè)人基礎(chǔ)，做好專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)和模擬練習(xí)的安排，為了解決大家的日語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題，櫻花將從實(shí)際出發(fā)，為學(xué)員帶來(lái)精細(xì)化的日語(yǔ)輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)員穩(wěn)扎穩(wěn)打，做好規(guī)劃。

如何記憶日語(yǔ)單詞？

1.在記憶日語(yǔ)單詞的時(shí)候，一定要做到眼到(觀(guān)察單詞的形)，口到(拼讀單詞的發(fā)音)，手到(用筆在紙上寫(xiě)單詞)，心到(理解單詞的意思)。能用這個(gè)單詞造幾個(gè)句就更好了。下面分別講一下不同種類(lèi)的單詞。

2.訓(xùn)讀詞：

這類(lèi)詞的特點(diǎn)是，發(fā)音與漢語(yǔ)沒(méi)用任何聯(lián)系，初學(xué)只能靠死記硬背。但也有規(guī)律。比如”物”這個(gè)詞物發(fā)”もの”的音，在其他有“物”的單詞中，有的也發(fā)”もの”比如：建物(たてもの)、買(mǎi)い物(かいもの)。日語(yǔ)中這種規(guī)律很普遍，只要善于總結(jié)，就可以攻下這些詞。

3.音讀詞：

這類(lèi)詞對(duì)中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)是一種得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗囊艉蜐h語(yǔ)往往很像，而又通常是漢字詞。比如：安全(あんぜん)、明暗(めいあん)。

4.外來(lái)詞：

日語(yǔ)中的外來(lái)詞大部分是英語(yǔ)外來(lái)詞，單詞又長(zhǎng)又難讀。比如：バレンタインデー。對(duì)于這類(lèi)單詞很多人把它和它的英文詞結(jié)合起來(lái)記，我不建議這樣做，因?yàn)檫@極易讓你把英語(yǔ)和日語(yǔ)的讀音搞混，可能釀造日式英語(yǔ)的慘劇。因此，我推薦學(xué)習(xí)者就把它當(dāng)作一個(gè)普通的日語(yǔ)單詞來(lái)記，直接用假名來(lái)記即可。