學(xué)大教育個(gè)性化小組教學(xué)，一名學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一套教學(xué)方案和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，體驗(yàn)互動(dòng)樂趣、玩轉(zhuǎn)互動(dòng)課堂，讓每位學(xué)生都能被關(guān)注和照顧!相對(duì)于培訓(xùn)班，學(xué)大教育“一對(duì)一”教學(xué)學(xué)習(xí)更具交流性，學(xué)生有任何問題也可以隨時(shí)向老師反饋，并及時(shí)得到解答。而如果在培訓(xùn)班上課，學(xué)生有問題也只能在課后請(qǐng)教。

漢中學(xué)大高中輔導(dǎo)科目有什么?

共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個(gè)學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。

專項(xiàng)鞏固課：偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實(shí)驗(yàn)弱高中學(xué)生。

用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題，專項(xiàng)補(bǔ)齊短板，打破弱項(xiàng)瓶頸。

潛能特色課：學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā)，遵循教育理念，針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。

專項(xiàng)突破課：考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、進(jìn)步的小學(xué)一年級(jí)至高三學(xué)生。

通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點(diǎn)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。

高考英語復(fù)習(xí)攻略

1、制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃要注意四點(diǎn)：要有切實(shí)可行的目標(biāo)、要把時(shí)間充分利用起來、遵循“要事”原則，要落實(shí)到行動(dòng)上，只有注意這四個(gè)方面，制定出來的計(jì)劃才更加實(shí)用。

2、提升英語詞匯量

高中英語單詞就相當(dāng)于語文中的漢字，如果基本的詞匯都不會(huì)，就無法理解文章的意思，無法寫出高質(zhì)量的英語作文，單詞是英語的基本構(gòu)成部分，只有掌握了一定量的單詞才能提升高中英語的閱讀理解能力和寫作能力。

3、多聽多說多寫，熟能生巧

英語是一門語言，如果在具體的環(huán)境中學(xué)起來會(huì)特別的快，把耳朵磨出來，把舌頭練出來，英語才能學(xué)好。為什么長(zhǎng)期在國(guó)外的人英語好，就是因?yàn)槁牭枚唷⒄f得多。