環(huán)球教育注重學(xué)生個(gè)性化的需求，在授課上充分考慮學(xué)生實(shí)際情況，采用靈活的教學(xué)方式，讓學(xué)生輕松提高成績(jī)。同時(shí)，環(huán)球教育的授課老師也經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)技巧嫻熟，能夠幫助學(xué)生排除學(xué)習(xí)中的各種難點(diǎn)。

合肥環(huán)球托?；A(chǔ)班

環(huán)球教育充滿活力，努力創(chuàng)新，不斷地為中國(guó)學(xué)習(xí)者提供教學(xué)體系和課程、學(xué)習(xí)方法與周到的教學(xué)服務(wù)，并將在未來(lái)的道路上不斷前進(jìn)，為更多的學(xué)員提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓有需求的人群能加入到環(huán)球這個(gè)大家庭中，與老師一起學(xué)習(xí)、進(jìn)步和成長(zhǎng)，也讓學(xué)員感受到環(huán)球的課堂和學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。

互動(dòng)教學(xué)

環(huán)球的老師根據(jù)學(xué)員的需求，為學(xué)員定制適合的學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)員能在互動(dòng)的課堂中，學(xué)習(xí)更多的托福知識(shí)。

階段教學(xué)

老師分階段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)員能在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，掌握不同的知識(shí)內(nèi)容，為之后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程收獲

掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯，語(yǔ)法，語(yǔ)音等內(nèi)容,對(duì)于話題詞匯有更加深入的掌握，包含發(fā)音，搭配，用法等。掌握英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能方法，抓住聽(tīng)力核心詞的解讀方法，閱讀定位詞和句子理解方法，寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和基本簡(jiǎn)單句的寫(xiě)作方法以及口語(yǔ)表達(dá)能力，熟悉了解國(guó)外文化，掌握地道的表達(dá)和搭配，可以清晰地辨別英式思維和中式思維的差異，能夠準(zhǔn)確地通過(guò)口語(yǔ)和寫(xiě)作來(lái)輸出所學(xué)的知識(shí)。

托福加試題怎么算分？

不算。但是會(huì)從整體上對(duì)你的分?jǐn)?shù)有所影響。

所謂的加試就是在考閱讀和聽(tīng)力的過(guò)程中，會(huì)比正常的題目數(shù)多。這就是為什么OG上寫(xiě)：閱讀3~5篇，60~80分鐘;聽(tīng)力對(duì)話2~3篇，講座4~6篇，60~90分鐘。

因?yàn)镋TS不知道這次的題出的難度是否合適，而加試題又是一直固定的幾套，所以他們會(huì)根據(jù)你的加試得分適當(dāng)調(diào)整你的托福分?jǐn)?shù)。

如果這次考試普遍加試分?jǐn)?shù)高，托福考題得分低，那ETS會(huì)給你適當(dāng)。反之可推。當(dāng)然這些數(shù)據(jù)也會(huì)被他們用作統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

如果正題20分，加試10分，ETS則認(rèn)為是這次考生水平普遍較低，考試難度偏小，所以會(huì)相應(yīng)減少每個(gè)人的閱讀得分。反之，如果正題10分，加試25分，那么ETS就認(rèn)為在考生水平那么高的情況下閱讀平均分還那么低，一定是因?yàn)轭}目難度偏大,所以會(huì)給每個(gè)考生平均加上幾分。這也是為什么托福考生普遍反映難度不太穩(wěn)定，分?jǐn)?shù)卻較為穩(wěn)定的原因(慘案除外)。這同時(shí)也就是ETS所謂的“在考生水平有波動(dòng)的情況下，我們依然能給以每個(gè)考生較公平的分?jǐn)?shù)“的原因。