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        蘇州石湖朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn)
        全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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        蘇州IB課程培訓(xùn)班的推薦

        發(fā)布時(shí)間:2023-07-17 10:02:25來源:七考網(wǎng)

        IB即是國(guó)際文憑組織IBO為全球?qū)W生開設(shè)的高中課程,同時(shí)也是大學(xué)預(yù)科課程,學(xué)制兩年,授課語(yǔ)言為英語(yǔ),主要目的是讓學(xué)生接受國(guó)際教育,為將來在世界大學(xué)深造打下基礎(chǔ)。IB考試分為多個(gè)板塊,需通過多次評(píng)估來獲得總分。

        IB課程學(xué)習(xí)科目
        小班制教學(xué)模式1

        IB數(shù)學(xué)

        全日制課程安排2

        IB物理

        高三式學(xué)習(xí)管理3

        IB化學(xué)

        半封閉式集訓(xùn)環(huán)境4

        IB經(jīng)濟(jì)

        IB課程內(nèi)容
        打破傳統(tǒng)教學(xué)
        入學(xué)考試測(cè)評(píng)

        系統(tǒng)采用純英文的試卷,評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言能力。                        

        真人老師教學(xué)
        入學(xué)考試模擬

        針對(duì)國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試研發(fā),采用國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試的形式。

        師資教研團(tuán)隊(duì)
        能力報(bào)告解析

        給到學(xué)生的各能力說明,幫助學(xué)生清晰了解自己的長(zhǎng)處短板。

        為什么要選擇IB?

        選擇IB的好處

                IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ),而是自成體系,廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn),涵蓋了其主要的內(nèi)容。融合了來自國(guó)家和國(guó)際研究以及IB全球社區(qū)的質(zhì)量實(shí)踐,鼓勵(lì)學(xué)生在一個(gè)復(fù)雜而高度聯(lián)系的世界中具有國(guó)際意識(shí)。
                有人說IB是很難的課程,因?yàn)镮B課程涉及的學(xué)科內(nèi)容較多,人文科學(xué)都很重要,涉及廣度很大,對(duì)學(xué)生的技能要求很高。但其實(shí)就每一科目而言,IB又是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的,因?yàn)镮B知識(shí)非常具有系統(tǒng)性,統(tǒng)計(jì)表明,IB單科取得的比率比A-LEVEL高。

        機(jī)構(gòu)環(huán)境
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        朗閣課程教學(xué)特色
        • 系統(tǒng)指導(dǎo)

          班主任為學(xué)員建立個(gè)人檔案,通過出勤監(jiān)督、教學(xué)溝通等跟蹤學(xué)員課程進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況,跟進(jìn)反饋。

        • 階段測(cè)試

          學(xué)習(xí)階段結(jié)束同步官方備考資料安排階段性測(cè)試,檢驗(yàn)分段學(xué)習(xí)效果,應(yīng)對(duì)性調(diào)整階段學(xué)習(xí)方案。

        • 弱項(xiàng)突破

          結(jié)合階測(cè)成績(jī)點(diǎn)評(píng)分析失分緣由,班主任、學(xué)生、教師三方針對(duì)學(xué)習(xí)短板及不足定期交流有的放矢。

        • ??键c(diǎn)評(píng)

          通過模考和導(dǎo)師點(diǎn)評(píng),使學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步程度和學(xué)習(xí)問題,有側(cè)重點(diǎn)的做后期學(xué)習(xí)安排。


        從海外考試領(lǐng)域到英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域,朗閣一直致力于雅思(IELTS)、新托福(TOEFL iBT)、口語(yǔ)、企業(yè)團(tuán)訓(xùn)的學(xué)術(shù)研究,先后出版近百套專業(yè)英語(yǔ)書籍。中心還薈集了上百位中外雅思、新托福、口語(yǔ)等語(yǔ)言教育教師。

        在IB課程里,班主任會(huì)為學(xué)員建立個(gè)人檔案,通過出勤監(jiān)督、教學(xué)溝通等跟蹤學(xué)員課程進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況,跟進(jìn)反饋。

        通過全真模考和導(dǎo)師點(diǎn)評(píng),使學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步程度和學(xué)習(xí)問題,以便更有側(cè)重點(diǎn)的做后期學(xué)習(xí)安排。

        IB課程即國(guó)際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organization),是為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程,為3-19歲的學(xué)生提供智力、情感、個(gè)人發(fā)展、社會(huì)技能方面的教育,使其獲得學(xué)習(xí),工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。

        IB英語(yǔ)成績(jī)是國(guó)際文憑課程中的一門考試科目,主要考察學(xué)生的英語(yǔ)聽、說、讀、寫能力。

        對(duì)于一些大學(xué)和學(xué)院來說,IB英語(yǔ)成績(jī)可以作為英語(yǔ)語(yǔ)言能力的一種證明,用來代替雅思成績(jī)或其他英語(yǔ)語(yǔ)言考試成績(jī)。這些大學(xué)和學(xué)院通常會(huì)在招生要求中注明,要求申請(qǐng)者提供IB英語(yǔ)成績(jī),并且規(guī)定了相應(yīng)的成績(jī)要求。

        較先我們可以明確的一點(diǎn)便是,法國(guó)絕大多數(shù)高等院校不但認(rèn)同IB課程申請(qǐng)辦理,也認(rèn)同IB語(yǔ)言一部分的考試成績(jī)替代雅思分?jǐn)?shù),可是這也是有前提的!

        整體來說,IB語(yǔ)言考試成績(jī)只認(rèn)可英語(yǔ)及其有關(guān)學(xué)科考試成績(jī)抵雅思托福的語(yǔ)言考試成績(jī),與此同時(shí),各院校針對(duì)學(xué)員的IB課程考試成績(jī)規(guī)定也不盡相同,你需要做到成績(jī)規(guī)定,才可以不考雅思!

        相關(guān)培訓(xùn)課程:蘇州虎丘IB課程培訓(xùn) 相關(guān)學(xué)校信息: 蘇州石湖朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn) 咨詢電話:

        相關(guān)內(nèi)容: IB課程培訓(xùn) 蘇州朗閣 朗閣IB培訓(xùn)

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