小孩子學編程到底有沒有用

小孩子學編程到底有沒有用

小孩子學習一些少兒編程知識是非常有好處的，可以提高孩子的邏輯思維能力、培養(yǎng)孩子的專注力、提高孩子的細心度、提高孩子消化和整理信息的能力。

1、提高孩子的邏輯思維能力

編程較基本的思路就是把大問題變成小問題。在把孩子放進代碼的過程中，孩子的邏輯思維能力就已經得到了提高。

2、培養(yǎng)孩子的專注力

一個孩子的注意力持續(xù)時間很短，但是少兒編程課可以讓孩子感到興趣無窮，因為每一步都充滿了好奇，就像冒險一樣。孩子會不忍心放棄這樣有趣的課程的。

3、提高孩子的細心度

編程需要一個一個地填寫代碼，如果其中一個代碼的填寫順序不對，或者編號填寫錯了，整個編程工作就會崩潰。這樣的失敗將糾正孩子粗心的習慣。

4、提高孩子消化和整理信息的能力

所謂程序代碼其實就是躺在字典里的一個個字詞，需要孩子去查閱，去記憶。孩子通過字典學習寫作的過程，實際上就是孩子用代碼填寫程序的過程。只有當孩子把所有的信息整理出來，然后整合起來，才能做出一個好的程序。

兒童編程有用嗎？

兒童學編程 我愛編程網

，是一項遠見投資，讓孩子學編程，對孩子未來大有裨益：

隨著科技教育的發(fā)展，讓更多的父母意識到孩子應該從小學習編程、科學、機器人等知識對將來時代的發(fā)展大有用處。這不僅是一種與時俱進的思想，更是一種展望未來的遠見。有很多家長對兒童電腦編程培訓班還是有很多疑問，比如：兒童電腦編程培訓班學什么？基礎薄弱的孩子如何能夠入門編程呢？

1、兒童電腦編程培訓班學的是什么

少兒編程一般是指針對小學及以下的兒童設計的編程模式。少兒編程把原來復雜的英文代碼編程語言轉換成圖形化的積木構件，以指令化、模塊化方式讓游戲、情景動畫等形式呈現(xiàn)。少兒編程旨在培養(yǎng)孩子的九大能力：觀察力、想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維力、問題解決能力、空間思維能力、判斷性思維、序列與條件、調試操作能力。

比較成熟完善的兒童電腦編程培訓班擁有的課程一般會覆蓋3-18歲孩子：Scratch Jr（適合5-7歲）、Scratch（適合8-12歲）、Python（適合12-15歲）以及C++（適合12歲以上的小朋友，想參加信息學奧賽的小朋友適合）

2、多大的孩子可以上兒童電腦編程培訓班

少兒6歲語言天賦強 12歲后日趨消退　，因而上兒童電腦編程培訓班，基礎薄弱學習少兒編程要趁早

美國語言學家喬姆斯基的“LAD理論”指出，少兒有一種受遺傳因素決定的“先天語言獲得機制”。它是少兒獲取語言的直接渠道，在6歲十分活躍，隨年齡增加漸漸弱化，12歲后其作用將日漸消退。按照喬姆斯基的理論，語言數(shù)據信號進到少兒大腦后，LAD裝置會辨識他所聽見的這些數(shù)據信號，并進行記憶和處理，從而內化成自身的能力。這對于語言學研究如此這般，對于編程語言學也是如此。許多有作為的科學家、藝術大師、文學家等，都是在這個年齡階段有著良好的語言訓練。如法國的法學家威特、大詩人歌德，都是在5－6歲前接受3－6門的語言訓練，并在此基礎上啟迪智慧，后來才成就了不平凡的人生。LAD理論說明，對于基礎薄弱學習少兒編程方面具有先天的生理優(yōu)勢，他們在語言學習上不僅不會發(fā)生像成年人一樣的不同語言間的混淆，而且會自然的在所提供的語言條件下，掌握一門或幾門語言。

也許有人會說，編程會讓孩子太早的接觸電腦而迷戀上電腦游戲。

其實，恰恰相反，當孩子理解了游戲的本質，從游戲的俘虜轉變?yōu)橛螒虻膭?chuàng)造者時，對于其他課程的學習有很大幫助。

3、讓孩子上兒童電腦編程培訓班需要注意些什么？

首先，興趣排在第一位。學編程也是要看興趣的，沒有興趣很難堅持下來，讓孩子學編程的基礎就是小朋友對此有興趣，愿意嘗試。學編程和學數(shù)學一樣，應該謹慎選擇，可以把這看成一把雙刃劍，使用好了，對于孩子學習數(shù)學，培養(yǎng)邏輯思維能力很有幫助，但如果作用不正確，產生逆反心理的話，那就得不償失了。

第二，不能太急功近利。學習編程不會有立竿見影的成效，編程更側重于對孩子邏輯思維能力的鍛煉，系統(tǒng)觀的形成，以及創(chuàng)造思維和解決問題的能力的培養(yǎng)，這都是潛移默化形成的，需要一個長期積累的過程。

第三，提前試聽有必要。出于對孩子負責的態(tài)度，在讓孩子學習之前，可以先讓孩子對編程有個系統(tǒng)的了解，看看興趣怎么樣，家長可以先帶孩子到培訓機構試這里推薦一下碼高教育，聽了解一下課程，再做決定。

學少兒編程有用嗎？

少兒機器人編程和少兒編程教育不只是讓孩子擁有編程的能力，而是通過編程的學習提升數(shù)字素養(yǎng)，動手能力，培養(yǎng)信息意識，語言表達能力、形成學科融合的能力;編程化計算思維的建立，為解決實際問題提供更富邏輯化的思路，較終能夠實現(xiàn)技術創(chuàng)新，并且能夠體驗技術實踐。

其實少兒編程的學習是為孩子建嚴格的邏輯思維模式的載體，不管是少兒軟件編程還是少兒機器人編程，都是通過孩子比較喜歡的方式，傳遞與生活相關的知識，而且這些知識都是以應用的方式表現(xiàn)出來的，培訓孩子的邏輯、語言、專注等能力，從而反過來還可以影響學習。

其實他們之間的作用是相互的，學習機器人少兒編程，能夠提升孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力，從而會促進英語、數(shù)學等學科的學習，學好數(shù)學和英語等也能夠對少兒機器人編程有幫助，家長在給孩子報的時候一定要結合孩子的興趣去給孩子選擇機器人課程，并不是所有的孩子都喜歡或者適合機器人編程課程的，興趣是較好的老師。