廣州天河秦漢胡同圍棋班教的怎么樣？秦漢胡同國學書院在圍棋的培訓方面，通過理論和實踐結(jié)合的方式，科學訓練孩子的思維能力，我們的圍棋課程經(jīng)過了對圍棋學習的內(nèi)容改進，希望幫助更多學員愛上學習圍棋，讓孩子從小接觸到圍棋，并且作為一門興趣愛好，在學習圍棋技能的同時，也可以提升對中國文化千年傳統(tǒng)的了解。

我們的圍棋課程和傳統(tǒng)文化形成了非常好的融合，本身圍棋也是我們傳統(tǒng)文化的一部分，然后我們涉及到的業(yè)務范圍也涵蓋了眾多的區(qū)域，我們將傳統(tǒng)文化學習和素質(zhì)教育相結(jié)合，開設(shè)了書畫、琴棋、茶藝等國學文化的教學。

我們的教學老師在圍棋學習方面有著多年經(jīng)驗，老師們對圍棋有著深厚的感情，并且也對學習圍棋方面具有很強的信念感，在圍棋領(lǐng)域也是受到了較多推崇的。

秦漢胡同善于通過學員對圍棋知識的學習，為學員帶來一些道理的講授，通過學習圍棋，也讓學員們在為人處世上形成良好的方式，也具有較好的行為方式和行為準則，寓教于樂，有效提升對圍棋技能的掌握程度。

我們的教學也充分調(diào)動了學員的積極性，除了幫助學員掌握理論知識點之外，也會主動幫助學員體驗到圍棋方面所蘊含的道理，上課時候也會積極互動，為了提高課堂的吸引力，還搭建了一個動畫方式的快樂學習平臺。

這次關(guān)于秦漢胡同圍棋培訓怎么樣的問題，對于想讓孩子學習圍棋的家長，我們這里安靜的學習環(huán)境，在教學圍棋方面配備的師資，還有通過科學的方式調(diào)動學員積極性的方式，都為學員帶來了學習圍棋的方式，體驗圍棋之美。

為什么學圍棋？

圍棋可以提高學員的計算能力：圍棋中的計算實在是太多了，包括“氣”的計算、“死活”的計算和“地盤”的計算。從開盤到終局，無時無處不處在計算之中。據(jù)說日本名譽棋圣藤澤秀行在日本的一次棋圣戰(zhàn)中，一步棋考慮3個小時，算清一萬多個變化后，下出了至關(guān)重要的一步。

圍棋從某種角度說是比算路的游戲，而且它里面的計算比較直觀，是黑白棋子形狀，跟珠心算還不同(珠心算比較抽象些)。圍棋水平越高，算路越深。從剛開始學棋，就接觸“氣”的計算，不管多高多低水平的愛好者，都能從中得到樂趣。當然，還是水平越高，其中的樂趣越大。這種邊玩邊計算的游戲，無形之中，學員的計算力就會得到強化，這對學員將來的數(shù)理化學習非常有益。

學圍棋的常見誤區(qū)

對勝負看的太重/太輕。“我們學員輸棋總是很難過，經(jīng)常掉眼淚兒”“學員贏棋就沾沾自喜，前半盤優(yōu)勢后面就不認真下了”。有許多家長都有類似的問題，這個問題相信也是每一位家長大概率會遇到的一個很頭疼的問題，這便是學員對圍棋勝負的看法誤區(qū)。

學員只是單純的認為，輸了就是被打敗了，心里產(chǎn)生了挫敗感。贏了便是勝利，開心的不行，這也導致和輸棋之間產(chǎn)生了巨大的落差讓學員心理上難以接受。便會在情緒上產(chǎn)生巨大的變化，但對對于勝負無所謂，那便會慢慢喪失前進的動力，從而喪失興趣。