學(xué)習(xí)二胡有利于個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)的提高，有利于聽(tīng)覺(jué)靈敏度的提高。有利于手指靈活度的提高。有利于開(kāi)發(fā)智力，尤其是對(duì)小孩子右腦的開(kāi)發(fā)有較大的作用，有利于大腦與肢體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)氣質(zhì)。二胡是一門(mén)高雅的樂(lè)器，也是中國(guó)一個(gè)進(jìn)入維也納歌劇院的樂(lè)器。下面看看佛山二胡培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家專(zhuān)業(yè)?

秦漢胡同，以傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為己任，是專(zhuān)業(yè)提供國(guó)學(xué)、國(guó)文、國(guó)畫(huà)、書(shū)法篆刻、茶 藝、圍棋、古箏、琵琶、笛簫、巴烏、葫蘆絲、古琴等傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程的綜合性教育培訓(xùn)和研究機(jī) 構(gòu)。國(guó)學(xué)書(shū)院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念，憑籍專(zhuān)業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教 師與服務(wù)團(tuán)隊(duì)，國(guó)文、國(guó)藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體，倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念，著力于青少 年兒童國(guó)學(xué)力與文化力的塑造。

秦漢胡同優(yōu)勢(shì)

良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)景

以“境教”為指引，館內(nèi)環(huán)境，古色古香，潛移默化中塑造學(xué)員的詩(shī)性人文氣質(zhì)。

強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

匯集碩博出身的教研團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍，讓學(xué)員受益多元化。

系統(tǒng)完整的教材

結(jié)合十多年國(guó)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，自主研發(fā)，選取適合青少兒的精髓知識(shí)。

課程特色

個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)方案，因材施教;

個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)方案，因材施教;

個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的時(shí)間自由安排合理的上課時(shí)間，隨到隨學(xué);

靈活性教學(xué)：多樣化教學(xué)：讓孩子們學(xué)的更豐富，興趣，快樂(lè)為本;

個(gè)性化教學(xué)：計(jì)劃性教學(xué)：我們有自己獨(dú)特的教學(xué)計(jì)劃和方案;

個(gè)性化教學(xué)：主題性教學(xué)：按每個(gè)學(xué)員的興趣特點(diǎn)和不同需求而主題性教學(xué);