高一是高中階段的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)時(shí)期，學(xué)大教育高一全科班圍繞該階段學(xué)生學(xué)習(xí)需求研發(fā)課程體系，旨在經(jīng)過(guò)知識(shí)輔導(dǎo)鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)適應(yīng)高中生活的學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)不同合適班型選擇輔導(dǎo)，確保學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，然后明確目標(biāo)、持續(xù)提升。

青島學(xué)大高一全日制補(bǔ)習(xí)班

夯實(shí)基礎(chǔ)

通 過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，幫助高一學(xué)子針對(duì)性梳理知識(shí)點(diǎn)

學(xué)習(xí)規(guī)劃

在高一階段根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，定制分階段學(xué)習(xí)規(guī)劃

梳理要點(diǎn)

課程后期圍繞薄弱項(xiàng)、學(xué)科重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，梳理學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)大教育大學(xué)優(yōu)勢(shì)

系統(tǒng)梳理學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，幫助高一年級(jí)學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏，打造個(gè)性化輔導(dǎo)模式和學(xué)習(xí)氛圍

提供重難點(diǎn)歸納，專題精講演練等，幫助學(xué)生更好的突破瓶頸，為高二過(guò)渡、高三打好基礎(chǔ)

教研團(tuán)隊(duì)精設(shè)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法，歸納重難點(diǎn)。課程循序漸進(jìn)，逐步提升學(xué)員學(xué)習(xí)能力

入班前進(jìn)行科目測(cè)評(píng)，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況與實(shí)際需求，進(jìn)而定制教學(xué)團(tuán)隊(duì)、對(duì)應(yīng)教學(xué)計(jì)劃及班型

高一新生怎么做才能打好基礎(chǔ)?

1、提高自主學(xué)習(xí)能力。高中生想要提高成績(jī)，一定要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)能力是在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成的。很多學(xué)生認(rèn)為，自主學(xué)習(xí)就是主動(dòng)預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。實(shí)際上，自主學(xué)習(xí)除了預(yù)習(xí)新課以外，還包括主動(dòng)復(fù)習(xí)、主動(dòng)查資料，主動(dòng)地分析問(wèn)題跟解決問(wèn)題等。

2、不懂就要問(wèn)。當(dāng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題的時(shí)候，同學(xué)們一定要積極主動(dòng)的問(wèn)老師或者問(wèn)同學(xué)。爭(zhēng)取老師講的內(nèi)容能夠當(dāng)堂清或者當(dāng)天清。不懂的問(wèn)題越來(lái)越少，我們懂的也就越來(lái)越多了。

3、提高課堂效率。高中生通過(guò)觀察課表會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天當(dāng)中有80%左右的時(shí)間是老師講課的時(shí)間，剩下20%的時(shí)間是自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。從時(shí)間的分布當(dāng)中，我們就可以看出來(lái)：想要提高成績(jī)，就需要提高課堂聽(tīng)課效率。

4、做好反思總結(jié)。升入高中以后，同學(xué)們一定要做好日反思跟周總結(jié)。反思是一種好習(xí)慣，只有不斷反思，我們才能不斷進(jìn)步。每天晚上睡覺(jué)之前，同學(xué)們可以反思一下，當(dāng)天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。