近日，教育部下發(fā)了《2019年普通高等學校部分特殊類型招生基本要求》，對高校藝術(shù)類專業(yè)、高水平藝術(shù)團、高水平運動隊及生招生工作進行了部署。對于考生來說，今年的特殊類型招生政策還是有很大變化的。

藝考提高文化課成績要求，取消“省級生”，指向十分明確，就是要遏制特殊類型招生中的功利主義傾向。因為圍繞功利傾向，藝考出現(xiàn)“曲線高考”，“省級生”則被質(zhì)疑有“暗箱操作”之嫌。

現(xiàn)在對特殊類型招生從嚴要求，不是高校招生不重視學生的特長和綜合素質(zhì)，而是要擠掉特長生招生功利的水分，引導學生關(guān)注自己真實的興趣和特長發(fā)展。

1.藝術(shù)類提高文化課錄取控制分數(shù)線

對于考生來說，今年藝術(shù)類較大的變化就是，藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分數(shù)線的提高。2018年之前，教育部對藝術(shù)類本科錄取線的要求是，不得低于當?shù)仄胀ū究频诙武浫】刂品謹?shù)線的65%。雖然，從2015年開始教育部就曾提出，要逐步提高藝術(shù)類專業(yè)文化成績，但今年是對錄取控制分數(shù)線有了明確的要求。規(guī)定——

藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分數(shù)線，在未合并普通本科第二、三批次的省份，原則上不得低于本科第二批次錄取控制分數(shù)線的70%;

在合并原普通本科第二、三批次的省份，原則上不得低于合并后第二批次錄取控制分數(shù)線的75%;

在僅保留一個普通本科批次的省份，原則上不得低于合并后本科批次錄取控制分數(shù)線的75%;

舞蹈學類、表演專業(yè)可適當降低要求;

確需過渡的省份，應(yīng)在三年內(nèi)調(diào)整到位。

【提示】

調(diào)查顯示，我國參加藝考的學生中，有明確藝術(shù)興趣、立志今后從事藝術(shù)職業(yè)的并不多，有不少人只是希望通過藝考考上更好的大學。

一些學生在高一或高二時發(fā)現(xiàn)自己文化課成績不理想，于是選擇藝考這條道路，去專門的藝考培訓機構(gòu)培訓一到兩年時間，通過藝考后，再集中精力準備文化課考試。

藝考提高文化課成績要求，就是告訴考生不要進行過于功利的規(guī)劃，有興趣、特長才選擇藝考，而不是為了高考、獲得一紙文憑才選擇藝考。

2.生2020年取消“省級學生”報送資格

今年，仍有5類人員具備高校資格：

省級學生

中學生學科奧林匹克競賽國家集訓隊成員

部分外國語中學推薦學生

公安英烈子女

退役運動員

按照教育部有關(guān)規(guī)定，2017年秋季及以后進入高中階段一年級的學生，獲得“省級學生”稱號的，不再具有資格條件。2020年起所有高校將停止省級學生生招生。

【提示】

取消省級學生的資格，這是人們意料之中的舉措。本來，省級學生是為了引導學生重視綜合素質(zhì)發(fā)展，但從具體操作看，有的中學為提高率，并沒有把學生評出來，而是把名額給其他學生，還有的則以此進行權(quán)錢交易。

比如擔任學生干部，有一些學生是沖著相應(yīng)的“好處”來的，而不是把這作為鍛煉自己能力、為同學服務(wù)、進行自我教育和自我管理的重要途徑。“對有用嗎”成為一些學生選擇是否參加社團活動、社會實踐活動、社會公益活動，以及學生家長是否支持學生參加相關(guān)活動的基本準則，這些不但讓求學變得很功利，也影響學生的興趣與綜合素質(zhì)發(fā)展。

學生在求學過程中當學生干部、參加社團活動、從事社會公益活動，首要目的不是為了，而是獲得自身的成長，應(yīng)重視參與的過程、體驗，而不是獲得對有用的“成果”。

而在取消省級學生的資格后，高中學校如何推進綜合素質(zhì)評價，引導學生以非功利態(tài)度重視綜合素質(zhì)發(fā)展，就顯得特別重要。

3.藝術(shù)類高校美術(shù)學類和設(shè)計學類專業(yè)不再組織?？?/strong>