英語(yǔ)要怎么記才快呢?學(xué)習(xí)英語(yǔ)背單詞最讓人頭疼了，有什么辦法可以巧記?今天小編整理了關(guān)于記憶英語(yǔ)單詞的方法，這些內(nèi)容供大家參考，下面我們一起來(lái)了解一下吧。

巧記英語(yǔ)單詞的順口溜

越是生動(dòng)的對(duì)象越能夠更好地吸引人的注意力，因而能夠增強(qiáng)記憶效果。善于記憶的人都善于想象，想象是記憶的關(guān)鍵，人類對(duì)于形象信息具備天生的好記憶性，如果能夠把記憶的內(nèi)容形象化，并且在記憶過(guò)程中在大腦中建立清晰的物象，那么記憶的效果會(huì)有顯著的提高。

通過(guò)“看、聽(tīng)、想、念、寫、互動(dòng)”的途徑，盡可能擴(kuò)大腦細(xì)胞受刺激的范圍，從而強(qiáng)化記憶效果，一邊看、一邊想、一邊聽(tīng)、一邊讀、一邊寫，全方位的反復(fù)操作是記憶語(yǔ)言知識(shí)的最佳方式。運(yùn)用聯(lián)想打通新的記憶通路。

對(duì)于人物、動(dòng)物、物體等具體名詞，如果能借助圖片學(xué)習(xí)單詞，理解和記憶的效果會(huì)更佳。因?yàn)橐曈X(jué)信息比文字信息容易記憶。為了幫助想象，可以把單詞或短語(yǔ)用特殊的方式書寫。

英語(yǔ)中有一些單詞外形極其相似，識(shí)記、拼寫極易混淆。相似法所利用的恰恰是某兩個(gè)單詞的相似之處，通過(guò)形象聯(lián)想，用一個(gè)熟悉的單詞來(lái)記憶另一個(gè)與之相似的生詞。

巧記單詞的方法一

1、觀察記憶法

利用這種方法在初次接觸單詞時(shí)可以通過(guò)巧妙觀察很快記住單詞

如： boy toy joy、line fine nine、night right light 等

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個(gè)字母就變成另外一個(gè)單詞。因此，只要記住其中一個(gè)單詞的拼寫，就能很快的記住其它幾個(gè)單詞。

又如：he she、not no

通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)，這幾組單詞是在已學(xué)單詞的基礎(chǔ)上添上或減去一個(gè)字母就變成另一個(gè)單詞，知道這些，再來(lái)記單詞時(shí)就變得容易多了。

2、構(gòu)詞法記憶法

通過(guò)對(duì)英語(yǔ)單詞構(gòu)成的了解，學(xué)生能很快地記住單詞。英語(yǔ)主要有三種構(gòu)詞法：

1)轉(zhuǎn)化，即由一個(gè)詞類轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類。

例如：picture(n)畫-picture(v)描繪 water(N)水--water(v) 澆水

2)派生，即演過(guò)加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞，例如：happy--unhappy(加前綴)happiness(加后綴)

3)合成，即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。例如：

play(玩)+ground(場(chǎng)地)= playground(操場(chǎng))

black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)

這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時(shí)記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

巧記單詞的方法二

(一)設(shè)計(jì)卡通單詞。小學(xué)生注意力不穩(wěn)定、不持久，且與興趣密切相關(guān)，生動(dòng)、具體、新穎的事物容易引起他們的興趣和注意，而對(duì)于比較抽象的概念、定義，他們則不感興趣，因而不易長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。因此，設(shè)計(jì)可愛(ài)的卡通單詞對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是極有吸引力的。優(yōu)美的圖畫、亮麗的色彩有機(jī)地組合在一起，構(gòu)成學(xué)生最佳的注意狀態(tài)，這無(wú)疑為突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)起到推波助瀾的作用。

比如鼻子的單詞是nose，在設(shè)計(jì)的時(shí)候，作者把n畫成長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，學(xué)生就能記住第一個(gè)字母了。其他的再通過(guò)單詞no以及音標(biāo)再記憶。拿著卡通單詞一方面吸引了學(xué)生的注意力，他們每節(jié)課都在盼望著會(huì)有什么樣的新卡通，一張卡片完了又再盼望下一張。另一方面，每個(gè)單詞和卡通有著某些聯(lián)系，所以又能幫助學(xué)生記憶新單詞。最重要的一點(diǎn)，教師要和學(xué)生經(jīng)常聊天，聽(tīng)取他們有哪些喜歡的卡通人物，以及時(shí)下最受歡迎的卡通，只有這樣，才能緊跟學(xué)生的潮流。

(二)寓教于樂(lè)。前文已說(shuō)過(guò)，三年級(jí)學(xué)生的注意力很短暫。有實(shí)驗(yàn)證明，人的高度有意注意的時(shí)間最長(zhǎng)可維持20分鐘，要較長(zhǎng)時(shí)間的維持注意的穩(wěn)定性，必須使注意的對(duì)象(即刺激)有變化

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們要學(xué)的知識(shí)很少，所以后半節(jié)都要用來(lái)不斷的鞏固前半節(jié)所學(xué)的知識(shí)。而這時(shí)，相對(duì)于小學(xué)生好玩的天性來(lái)說(shuō)，玩游戲無(wú)疑是最好的鞏固方法。但是對(duì)于一個(gè)大班級(jí)來(lái)說(shuō)，一玩游戲整個(gè)班級(jí)很容易失控。

有一個(gè)方法是讓課上表現(xiàn)好的學(xué)生先玩游戲，這樣的話，在上前半節(jié)課的時(shí)候，每個(gè)人都得積極參與，三年級(jí)學(xué)生還是比較好玩的，為了下半節(jié)課玩，他們都在前半節(jié)認(rèn)真聽(tīng)課。只是游戲得不時(shí)的換花樣，如果一個(gè)游戲玩的次數(shù)太多，他們一旦玩膩了就沒(méi)有任何興趣了。值得注意的是，他們的理解力還是比較差的，游戲的規(guī)則一定要講清楚，并重復(fù)再確定學(xué)生是不是都理解了，這樣才能開(kāi)始。不然一開(kāi)始就會(huì)玩的亂了。

(三)制定獎(jiǎng)罰分明的制度。根據(jù)小學(xué)生單純，愛(ài)憎分明的特點(diǎn)，只有嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰分明制度才能順應(yīng)他們的思考方式，才能進(jìn)一步起到激勵(lì)的作用。嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰制度對(duì)于激勵(lì)學(xué)生是很管用的。例如每次考完單詞之后，考好的學(xué)生一定要有獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)都是極大的鼓勵(lì)。而懲罰也是必不可少的，因?yàn)榭傆幸恍┎辉傅锚?jiǎng)勵(lì)也不努力的學(xué)生，這時(shí)候適度的懲罰就很重要了。而且獎(jiǎng)罰必須分明，這樣付出的學(xué)生才會(huì)心里平衡，沒(méi)有付出的學(xué)生也不會(huì)有僥幸的心理了。