“模擬電子是魔電!”“當(dāng)年不知模電貴!今年枕著模電睡!悔當(dāng)初沒(méi)好好學(xué)!現(xiàn)在狂補(bǔ)中!!”2月26日，中原工學(xué)院電子信息學(xué)院教師李曉荃在其教授的《模擬電子技術(shù)》課程PPT中，加入了“吐槽這門課程”的段子，由于授課方式新穎，受到學(xué)生歡迎。上課學(xué)生稱，雖然這門課程掛科率較高，學(xué)起來(lái)較難，老師通過(guò)有趣的方式讓學(xué)生在正式學(xué)習(xí)之前了解這門課，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有好處的。

2月26日，在中原工學(xué)院《模擬電子技術(shù)》課堂上，教師李曉荃播放的PPT中有兩頁(yè)“吐槽”該課程的內(nèi)容，引起了學(xué)生們的注意。

這是該校2017級(jí)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生第一次接觸該課程。該專業(yè)學(xué)生周川(化名)告訴記者，上課時(shí)李曉荃老師剛開始是先簡(jiǎn)單地介紹了這門課程，“因?yàn)檫@門課在我們專業(yè)是出了名的難，掛科率非常高，后來(lái)她就給我們看PPT，讓我們感受一下模電這門課有多難。”

李曉荃先給學(xué)生們看的是一張寫著“吐槽高校課程”的PPT，最后一行紅色字“模擬電子是魔電”非常醒目，“然后底下還有一句愛(ài)情公寓里面的臺(tái)詞，后面還有一些和模電有關(guān)的段子，都挺有意思的。”

通過(guò)周川同學(xué)提供的PPT照片可以看到，在《模擬電子技術(shù)》課程PPT上，寫著“吐槽高校課程”幾個(gè)字，內(nèi)容為：“隨機(jī)過(guò)程隨機(jī)過(guò)，微機(jī)原理鬧危機(jī);匯編語(yǔ)言不會(huì)編，量子力學(xué)量力學(xué);機(jī)械制圖機(jī)械制，微分幾何沒(méi)幾分;數(shù)理方程沒(méi)天理，實(shí)變函數(shù)學(xué)十遍;泛函分析心犯寒，微分拓?fù)涠悴幻摗?rdquo;

下方有幾個(gè)醒目大字：“模擬電子是魔電”，并用《愛(ài)情公寓》的一句話解釋說(shuō)：“有人告訴我，這世界上再也沒(méi)有比愛(ài)情更復(fù)雜的東西了。我一本教學(xué)書甩在了他的臉上!”

在另外一張PPT中，內(nèi)容多是一些吐槽該課程的段子，如：“選專業(yè)，要選對(duì)，模電難，模電累，公式煩，看圖醉。四年學(xué)完，還是不會(huì)，想想都累。”“當(dāng)年不知模電貴!今年枕著模電睡!悔當(dāng)初沒(méi)好好學(xué)!現(xiàn)在狂補(bǔ)中!”“我所見過(guò)最遠(yuǎn)的路，就是三極管能搭出來(lái)的回路，和它背后隱藏的套路。”等“吐槽”段子。

“當(dāng)時(shí)老師放出來(lái)PPT的時(shí)候很多同學(xué)在底下笑，也有左右交耳討論的，確實(shí)總結(jié)得比較有意思。”周川告訴記者，“這是我們第一次上掛科率這么高的一門課。”

周川說(shuō)，雖然這門課程掛科率較高，學(xué)起來(lái)這么難的一門課，老師通過(guò)這種比較有趣的方式讓學(xué)生在正式學(xué)習(xí)之前了解這門課，“我覺(jué)得對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)還是非常有好處的。”

“之前也聽很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)起過(guò)這門課，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這么難的課以后學(xué)起來(lái)可怎么辦呀!”周川告訴記者，但當(dāng)天上了這節(jié)課以后，原來(lái)的擔(dān)心反而不存在了，甚至還有點(diǎn)期待這門課程，“這可能就是老師的魅力吧!”

在周川的印象里，教授這門課的李曉荃老師非常優(yōu)秀。之前從學(xué)長(zhǎng)那里了解過(guò)，老師平時(shí)要求雖然有一些嚴(yán)格，不過(guò)上課方式比較有意思，平時(shí)和她也非常好相處，“而且這位老師連續(xù)好多年在評(píng)教當(dāng)中都是我們學(xué)院第一名，我想這個(gè)成績(jī)跟她這種獨(dú)特的上課方式是離不開的，很幸運(yùn)今年能成為她的學(xué)生。”

該專業(yè)不少學(xué)生也支持李曉荃老師的趣味教學(xué)方法。學(xué)習(xí)委員張池(化名)表示，第一節(jié)課老師能夠站在學(xué)生的角度，抓住同學(xué)們感興趣的點(diǎn)，用詼諧幽默的方式讓同學(xué)們了解這門課，這非常棒。“讓人頭暈枯燥的課程被老師講得生動(dòng)形象，大家學(xué)習(xí)的積極性明顯提高了很多，很喜歡這個(gè)老師。”