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        莫把學生變成只顧埋頭奮筆疾書的“作業(yè)機器人”

        2019-02-20 16:57:53來源:大洋網(wǎng)-廣州日報

        新學期來了,許多中小學生開始了瘋狂補作業(yè)的節(jié)奏,一款黑科技產(chǎn)品悄然在網(wǎng)上熱銷——“寫字機器人”,它可以模仿孩子的筆跡抄課文、抄生字。出人意料的是,在這款“黑科技”被曝光之后,很多家長并不反感這款“黑科技”,甚至紛紛在留言區(qū)“求鏈接”。

        面對繁多的作業(yè),孩子和家長們想要有選擇地、高效地做作業(yè),情有可原。但以這種“作弊”的方式來應付老師,終究不是有效的辦法,甚至還可能讓孩子養(yǎng)成弄虛作假的壞習慣。

        改變這種“上有政策,下有對策”的現(xiàn)狀,宜疏不宜堵。不妨從老師做起,從學校做起,倡導更科學的作業(yè)設計。比如,老師們可以提前將大段文字中需要抄寫的生詞過濾出來,有側重地布置抄寫;減少“懲罰”類抄寫作業(yè)的布置。此外,如何設計出更寓教于樂的作業(yè)形式,讓學生們通過作業(yè)高效地鞏固知識,是老師們在“主動為學生減負”這件事上應著重考慮的,切莫讓重復抄寫的機械性作業(yè)將學生變成不動腦筋、只顧埋頭奮筆疾書的“作業(yè)機器人”。

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