相對(duì)比較難，年通過(guò)率一般在3%以?xún)?nèi)，而且有總量控制，也就是說(shuō)最后一門(mén)的案例分析，是可以根據(jù)情況調(diào)整合格標(biāo)準(zhǔn)的。在業(yè)內(nèi)，一般情況下，最少要復(fù)習(xí)2年，考3~5年通過(guò)比較正常。

案例考試之所以難，就難在考生要運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的分析，這也是我們最終成為環(huán)境影響評(píng)價(jià)師工程師之后要做的工作。案例考試會(huì)綜合考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，用所學(xué)知識(shí)來(lái)結(jié)局實(shí)際問(wèn)題的能力。

實(shí)際工作很多是經(jīng)驗(yàn)性的，因?yàn)轫?xiàng)目級(jí)別、環(huán)境的不同，有時(shí)候不會(huì)全面，就有可能形成一些盲點(diǎn)。例如：廣東新疆項(xiàng)目很少作地下水，涉及到排水路線(xiàn)和廢水的儲(chǔ)水時(shí)，對(duì)下滲的影響不太考慮;內(nèi)地很多地方是一片農(nóng)田，生態(tài)影響、水土流失不是十分重要的問(wèn)題;新疆缺水的條件下，很容易考慮農(nóng)灌綠化利用，可缺少可行性的分析，所以考試過(guò)程對(duì)問(wèn)題的思考，需要脫離一些習(xí)慣些做法。