珠海啟德考培雅思培訓(xùn)班教學(xué)怎樣？參加雅思培訓(xùn)班的學(xué)員們可以是基礎(chǔ)薄弱，也可以是擁有一定的水平，但想得到再提高的學(xué)員。針對(duì)那些英語(yǔ)水平較差的學(xué)員，這里有雅思預(yù)備班和基礎(chǔ)薄弱班，擁有一定基礎(chǔ)的學(xué)員，則有強(qiáng)化班和班。除此之外還有大班課程和小班課程可以選擇，多元化的教學(xué)模式能夠滿足大部分學(xué)員的需求。

啟德考培通過(guò)幾十個(gè)課時(shí)，鍛煉學(xué)員的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，針對(duì)薄弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺之余，讓學(xué)員的詞匯量大大提高，在英語(yǔ)各個(gè)方面都有顯著的進(jìn)步。

在啟德考培雅思培訓(xùn)班中，采取線上線下雙線的教學(xué)模式，融合式學(xué)習(xí)雅思課程。在教師的安排下，學(xué)生使用線上作業(yè)系統(tǒng)、全程?？枷到y(tǒng)、針對(duì)性學(xué)習(xí)、解析、科學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)告、線上診斷測(cè)試等一系列服務(wù)。讓學(xué)員們?cè)谡n程中察覺(jué)自身的不足，和理想分?jǐn)?shù)的差距，不再盲目學(xué)習(xí)盲目準(zhǔn)備，將所有的精力都集中在重點(diǎn)難點(diǎn)項(xiàng)目中，提高備考能力。

啟德考培的實(shí)力不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)方法和授課體系上，還有強(qiáng)大的師資力量。很多負(fù)責(zé)雅思培訓(xùn)的教師都來(lái)自于知名院校，擁有高學(xué)歷和長(zhǎng)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)上，教師們有自身獨(dú)特的見(jiàn)解，英語(yǔ)功底深厚，并且富有親和力。經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，很多教師在進(jìn)行雅思培訓(xùn)的時(shí)候，以幽默風(fēng)趣、活潑熱情的風(fēng)格充分活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在雅思學(xué)習(xí)上起到事半功倍的效果。

由此可見(jiàn)，啟德考培是一家實(shí)力過(guò)硬，有著良好的教學(xué)環(huán)境和師資力量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。開設(shè)的雅思培訓(xùn)班能夠針對(duì)性地提高學(xué)員的現(xiàn)階段水平，幫助學(xué)員們掌握學(xué)習(xí)的方法，遵循良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生參與到課堂中。如果你想提高自己的雅思分?jǐn)?shù)，理想成績(jī)，不妨現(xiàn)在就咨詢一下培訓(xùn)班的詳細(xì)信息吧!

雅思寫作有哪些誤區(qū)？

很多人都說(shuō)雅思寫作有誤區(qū)，在寫作的時(shí)候語(yǔ)法還有用詞都是非常重要的，怎么樣寫出一篇好的文章并不是套模板就可以的，很多的誤區(qū)讓大家形成了一個(gè)固有的思維。

1.語(yǔ)法好, 寫作一定好

在雅思的寫作中，語(yǔ)法是重點(diǎn)和難點(diǎn), 避免語(yǔ)法錯(cuò)誤是寫作的前提, 所以在準(zhǔn)備雅思寫作考試的起始階段，考生應(yīng)從語(yǔ)法著手，填補(bǔ)以前沒(méi)有學(xué)好的語(yǔ)法漏洞。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)包括：動(dòng)詞時(shí)態(tài)一致、主謂一致、用詞準(zhǔn)確(名詞、動(dòng)詞、形容詞);非謂語(yǔ)動(dòng)詞;主要避免的是冠詞錯(cuò)誤和介詞錯(cuò)誤。

2. 用生詞，用大詞

很多人在雅思考試中會(huì)經(jīng)常用生詞，但是其實(shí)在雅思考試中，考生不需要具備特別大的詞匯量，但卻需要對(duì)詞匯的理解和用法做到精益求精, 尤其是動(dòng)詞及動(dòng)詞詞組. 例如，Task 1的 Letter或 Report 就需要使用不同語(yǔ)氣的單詞，寫一封求職信和抱怨信也需要使用不同語(yǔ)氣的單詞。建議考生能夠掌握常見(jiàn)單詞的近義詞和反義詞，對(duì)雅思的寫作是大有裨益的。

3.復(fù)雜句分高

雖然雅思寫作中注重句式結(jié)構(gòu)的多樣化, 但這并不意味著我們要寫很復(fù)雜的句子. 很多學(xué)生在寫文章時(shí), 一句話能寫到3-5行(定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，名詞性從句)自己覺(jué)得很驕傲, 其實(shí)站在讀者的角度上, 過(guò)分長(zhǎng)的句子很難讓人比較快而清晰地獲知作者的觀點(diǎn)和看法. 建議在具體寫作時(shí), 應(yīng)長(zhǎng)短句搭配使用, 并且要根據(jù)句意選擇較佳的句式結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。