BIM利用三維可視功能和模擬計(jì)算功能可以提供項(xiàng)目施工模擬，通過虛擬施工發(fā)現(xiàn)施工難點(diǎn)，合理安排施工工序和施工進(jìn)度，不斷完善施工方案，避免施工返工和材料浪費(fèi)。那么，梧州bim工程師培訓(xùn)班選哪個(gè)靠譜?一起往下看看吧！

梧州bim工程師培訓(xùn)班選哪個(gè)靠譜?小編推薦優(yōu)路教育，優(yōu)路優(yōu)路教育是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì)，形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系，現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

優(yōu)路專業(yè)BIM人才培養(yǎng)體系

成熟的BIM平臺(tái)

實(shí)操課程所使用的BIM軟件平臺(tái)均為國(guó)內(nèi)成熟BIM軟件平臺(tái)，老師在課堂上一對(duì)一指導(dǎo)軟件操作，讓學(xué)員熟練掌握BIM實(shí)操技術(shù)。

師資親授

聘請(qǐng)擁有多年BIM管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資，用真實(shí)案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應(yīng)用。讓學(xué)員掌握BIM的現(xiàn)場(chǎng)協(xié)同管理和應(yīng)用。

量身定制的教學(xué)

理論結(jié)合實(shí)操雙向教學(xué)。理論課程由淺入深讓學(xué)員掌握BIM的管理概念，實(shí)操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個(gè)性化的答疑指導(dǎo)。

BIM技術(shù)在項(xiàng)目中有哪些特征?

一、基于BIM模型的可視化

可視化是BIM技術(shù)基本的特征。橋梁工程中許多結(jié)構(gòu)構(gòu)件非常復(fù)雜，普通的二維圖紙很難表達(dá)，三維模型可視化就擁有了非常重要的作用。以CAD技術(shù)為襯托的二維圖紙往往是通過正面、側(cè)面和剖析面對(duì)建筑模型進(jìn)行表達(dá)，而這些圖通常只是由普通的線條進(jìn)行繪制，結(jié)構(gòu)構(gòu)件的真正樣貌很難被呈現(xiàn)出來，要求建筑工程人員要有很強(qiáng)的空間想象能力。

若想要基于CAD二維圖紙實(shí)現(xiàn)三維可視化，就只能使用第三方軟件進(jìn)行繪制三維效果圖或者視頻動(dòng)畫，然后再通過后期視頻效果公司進(jìn)行視頻處理，但這些三維可視化軟件并非是建筑專業(yè)的軟件，不能完整的儲(chǔ)存項(xiàng)目中構(gòu)件的信息，所以這種三維可視化只能作為設(shè)計(jì)效果的展示。

二、通過參數(shù)化建模進(jìn)行模型優(yōu)化

在工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)階段，通常需要對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行反復(fù)的修改和優(yōu)化，設(shè)計(jì)人員需要浪費(fèi)大量的精力來進(jìn)行施工圖紙的修改，而且還無法增加修改后沒有錯(cuò)誤，同時(shí)橋梁項(xiàng)目中的構(gòu)件復(fù)雜且眾多，所以這一缺點(diǎn)在特大型橋梁項(xiàng)目設(shè)計(jì)中尤為明顯。

橋梁的許多構(gòu)件信息之間是相互關(guān)聯(lián)的，若對(duì)其中一個(gè)構(gòu)件進(jìn)行信息修改，就需要對(duì)其有關(guān)聯(lián)的所有構(gòu)件都進(jìn)行信息修改，使得設(shè)計(jì)的時(shí)間和成本增加。若通過BIM技術(shù)來對(duì)橋梁進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以基于BIM模型的參數(shù)化特性，創(chuàng)建出三維參數(shù)化模型，這樣不僅能提高設(shè)計(jì)的效率，還可以減少修改關(guān)聯(lián)構(gòu)件的次數(shù)，模型的精確性。

三、基于平臺(tái)的協(xié)同能力

協(xié)同性是BIM一個(gè)非常優(yōu)勢(shì)的特征，一個(gè)項(xiàng)目的完成是需要多個(gè)專業(yè)共同協(xié)作配合的。使用CAD二維圖紙進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，各專業(yè)在設(shè)計(jì)過程中無法進(jìn)行緊密的配合，導(dǎo)致經(jīng)常發(fā)現(xiàn)信息不匹配的現(xiàn)象。由于不同專業(yè)掌握的項(xiàng)目資料有限，很難增加各專業(yè)設(shè)計(jì)的構(gòu)件不發(fā)生沖突，若發(fā)生沖突問題，解決方法就是將設(shè)計(jì)人員組織起來，進(jìn)行圖紙校核，修改方案，這種方法又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，不能增加設(shè)計(jì)的性。

對(duì)施工方而言，若發(fā)現(xiàn)圖紙出現(xiàn)問題就會(huì)帶一系列的連鎖反應(yīng)，不僅會(huì)導(dǎo)致工期的增加還會(huì)為施工人員帶來極大的不便。隨著BIM技術(shù)的出現(xiàn)與應(yīng)用，這種落后的設(shè)計(jì)協(xié)同問題將會(huì)被得到解決。依托BIM的設(shè)計(jì)可以支持不同專業(yè)不同軟件共同協(xié)作，避免出現(xiàn)設(shè)計(jì)完成后需要多方人員進(jìn)行圖紙修改，提高了設(shè)計(jì)效率。

四、基于BIM的仿真模擬特性

作為項(xiàng)目分析、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目問題的方法，模擬性是較受建筑人員關(guān)注的一個(gè)BIM應(yīng)用特性。它不僅能實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑物的模擬，較主要的是可以對(duì)建筑物附近的建筑環(huán)境與現(xiàn)實(shí)中操作的事物進(jìn)行模擬，并且可以進(jìn)一步驗(yàn)證項(xiàng)目施工的可行性。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段，BIM技術(shù)可以根據(jù)需要對(duì)某些情況進(jìn)行科學(xué)的模擬實(shí)驗(yàn)，如：光照模擬、人流量模擬、車流量模擬、公共場(chǎng)所緊急疏散模擬等，這些BIM模擬功能為項(xiàng)目的設(shè)計(jì)質(zhì)量提升提供了很大的幫助。

在施工階段，施工動(dòng)態(tài)模擬可以對(duì)新型的施工工藝或復(fù)雜的施工方法進(jìn)行可視化仿真模擬，然后對(duì)方案的不足之處進(jìn)行整改和優(yōu)化。在建立的BIM模型基礎(chǔ)上，通過與甘特圖相關(guān)聯(lián)，為不同構(gòu)建賦予時(shí)間信息，就可以可以形成4D模型檢查現(xiàn)有施工條件下制定的施工方案能否按施工進(jìn)度計(jì)劃完成。在4D模型的基礎(chǔ)上，加上成本信息形成5D模型，幫助成本管理人員進(jìn)行造價(jià)控制，有效的減少傳統(tǒng)成本核對(duì)的工作量，節(jié)約人工成本。